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La actitud científica como estilo de vida / Ezequiel Ander-Egg

Por: Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Córdoba, Argentina : Editorial Brujas, 2009Descripción: 119 p. ; 24 cmISBN:
  • 9789879511550
Tema(s): Clasificación LoC:
  • Q 175 A5437
Contenidos:
¿Qué es y en qué consiste la actitud científica como estilo de vida? - La esencia de la actitud científica - La búsqueda de la verdad - La curiosidad insaciable - El espíritu del valle - Formas de ser que expresan una actitud científica - Tenacidad, perseverancia y disciplina - Sinceridad intelectual - Capacidad para objetivar - Obstáculos para el desarrollo de una actitud científica - El dogmatismo como antítesis del pensar científico - El espíritu de gravedad y patología de la normalidad - El etnocentrismo o provincianismo cultural - El uso de argumentos de autoridad como criterio de verdad - Aprender a pensar - Saber pensar no es lo mismo que saber estudiar - No hay que confundir saber pensar con aprender - Para saber pensar - Aprender a pensar científicamente como apertura al universo del conocimiento - La especialización y la fragmentación del saber - Aprender a pensar la complejidad de lo real - Operaciones mentales para el pensar científico
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¿Qué es y en qué consiste la actitud científica como estilo de vida? - La esencia de la actitud científica - La búsqueda de la verdad - La curiosidad insaciable - El espíritu del valle - Formas de ser que expresan una actitud científica - Tenacidad, perseverancia y disciplina - Sinceridad intelectual - Capacidad para objetivar - Obstáculos para el desarrollo de una actitud científica - El dogmatismo como antítesis del pensar científico - El espíritu de gravedad y patología de la normalidad - El etnocentrismo o provincianismo cultural - El uso de argumentos de autoridad como criterio de verdad - Aprender a pensar - Saber pensar no es lo mismo que saber estudiar - No hay que confundir saber pensar con aprender - Para saber pensar - Aprender a pensar científicamente como apertura al universo del conocimiento - La especialización y la fragmentación del saber - Aprender a pensar la complejidad de lo real - Operaciones mentales para el pensar científico

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