El programa escuelas de calidad en secundarias del municipio de Benito Juárez : un diagnóstico de la participación de los padres de familia / Gloria E. García Hernández, Graciela Vázquez Flores, Sabrina Ivonne Rodríguez Ogaz
Tipo de material:
TextoSeries Detalles de publicación: Cancún, Quintana Roo, México : Universidad del Caribe, ©2010Edición: 1a edDescripción: 112 p. : il. ; 22 cmISBN: - 9786079510923
- Universidad del Caribe. Departamento de Desarrollo Humano. Cuerpo Académico "Cultura e Identidad"
- Educación secundaria -- Dirección y organización -- Benito Juárez, Quintana Roo
- Escuelas secundarias -- Administración y calidad -- Benito Juárez, Quintana Roo
- Educación secundaria -- Teoría y practica -- Benito Juárez, Quintana Roo
- Valoración educativa -- Escuelas secundarias -- Benito Juárez, Quintana Roo
- LB 1607 .53 .B467 E749
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Cuerpo Académico "Identidad y Cultura" : Departamento de Desarrollo Humano ; Mtra. Alejandra Cazal Ferreira, Mtra. Araceli Nava Navarro, Mtra. Elizabeth García Hernández, Dr. Felipe Reyes Miranda, Mtra. Graciela Vázquez Flores, Mtra. María del Pilar Jiménez Márquez, Mtro. Oscar Reyes Hernández, Mtra. Sabrina Rodríguez Ogaz, Con el apoyo de Lic. Irving Josué González Martínez
Incluye referencias bibliográficas: p. 109-112
El contexto educativo en el estado de Quintana Roo -- El programa escuelas de calidad en el contexto de la política educativa nacional -- Diseño metodológico del diagnóstico del PEC en secundarias del municipio de Benito Juárez -- Resultados -- Conclusiones -- Referencias
"El Programa Escuelas de Calidad (PEC) plantea promover en cada escuela un proyecto de desarrollo propio, con un sentido claro para la comunidad, donde los padres de familia tendrían que participar en la toma de decisiones y en la ejecución de acciones en beneficio de la escuela (organizados y participando cercanamente con los docentes y directivos, así como estar también informados sobre el funcionamiento, metas y manejo de los recursos asignados)"--P. Web biblioteca COQCYT
Donación Donación 20110517 0.00
