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Procesos de formación, 2002-2011 / Patricia Ducoing Watty, Bertha Fortoul Ollivier, coordinadoras.

Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoSeries Colección Estados del ConocimientoProductor: México, D.F. : Distribuidor: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior : Consejo Mexicano de investigación Educativa, Fecha de copyright: ©2013Descripción: volumen 2 : ilustraciones ; 23 x 17 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin medio
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9786074510867 (ANUIES)
  • 9786077923192 (COMIE)
Tema(s): Clasificación LoC:
  • LC 1063 P96 2013
Resumen: "Uno de los principales objetivos de este volumen es convocar a una lectura que permita, por una parte, desplegar y cultivar un ejercicio reflexivo y crítico sobre las aportaciones concretadas a través de los productos de investigación de la década, y por otra, interpelar a los investigadores y estudiosos para continuar movilizando -por medio de diversos acercamientos disciplinares y categoría-les-la elucidación y el estudio sobre la formación y las situaciones formativas, así como todas las aristas que se entretejen al intentar comprenderlos, configurarlos y aprehenderlos..." --P.[4]
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Libros para consulta en sala Libros para consulta en sala Biblioteca Antonio Enriquez Savignac Biblioteca Antonio Enriquez Savignac COLECCIÓN RESERVA LC 1063 P96 2013 (Navegar estantería(Abre debajo)) vol.2 1 No para préstamo Colección General 039015
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Incluye referencias bibliográficas

"Uno de los principales objetivos de este volumen es convocar a una lectura que permita, por una parte, desplegar y cultivar un ejercicio reflexivo y crítico sobre las aportaciones concretadas a través de los productos de investigación de la década, y por otra, interpelar a los investigadores y estudiosos para continuar movilizando -por medio de diversos acercamientos disciplinares y categoría-les-la elucidación y el estudio sobre la formación y las situaciones formativas, así como todas las aristas que se entretejen al intentar comprenderlos, configurarlos y aprehenderlos..." --P.[4]

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