Incluye referencias bibliográficas

Prólogo / Pricíla Sosa Ferreira --
Introducción / Víctor Cantero Flores y Eduardo Suárez Díaz Barriga --

Parte I : Fundamentos --

Educar para los objetivos del desarrollo sostenible: algunas reflexiones sobre las competencia normativa y el concepto de valor intrínseco / Roberto Parra Dorantes --
La educación basada en el desarrollo humano / Nancy Adriana León Vite --

Parte II : Práctica e intevención --
Sección 1. Problemáticas prácticas --

La nueva escritura: ¿digital?, ¿multimodal? / Eduardo Suárez Díaz Barriga --
Usos de la tecnología móvil en el aula, narrativas y escenarios para la educación significativa mediante la implementación del M-LEARNING / Felipe Reyes Miranda --

Sección 2. Intervención --

Educación universitaria y desarrollo humano en indígenas de Quintana Roo / Felipe Reyes Miranda --
El desarrollo humano en los jóvenes universitarios como fortalecimiento de la ética y de la responsabilidad social / Lucila Zárraga Cano y María del Pilar Jiménez Márquez --
La salida de campo como estrategia de enseñanza transversal del desarrollo humano / Pilivet Aguiar Alayola y Alejandra Cazal Ferreira --

Semblanzas

Los siete trabajos que conforman este volumen se proponen abordar el concepto de educación desde la perspectiva del desarrollo humano tomando como punto de partida el doble papel que este concepto cumple en relación con la educación desde tres niveles de generalidad intrínsecamente interrelacionados: la teoría, la práctica y la intervención. Los artículos se agrupan en dos partes; en la primera, se presentan acercamientos teóricos a los conceptos de desarrollo humano y educación y las relaciones entre éstos. Así, se defiende la idea de que la competencia normativa —la comprensión de las normas y valores que subyacen tras nuestras acciones— requiere la adquisición de habilidades y conocimientos cuyo estudio debe hacerse a través de disciplinas como la ética filosófica y el derecho, y se muestra, mediante el estudio de distintos enfoques teóricos del desarrollo humano, la importancia de este concepto como elemento necesario para el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la segunda parte se examinan problemáticas específicas que representan retos a la educación desde la perspectiva del desarrollo humano. Aquí se abordan temas como las nuevas rutas que la educación ha comenzado a seguir; el papel de las tecnologías móviles en la educación; la intervención y transformación de la realidad social desde la perspectiva del desarrollo humano, y el papel del desarrollo humano como un eje formativo transversal en la formación académica de los estudiantes y en las experiencias educativas transformadoras, especialmente aquellas que buscan la promoción de actitudes y valores. Los autores esperan que estos trabajos susciten una indispensable reflexión sobre el desarrollo humano y la educación, y marquen rutas de acción para hacer frente a los retos que enfrentamos en la tarea educativa. Colaboran en este volumen Pilivet Aguiar Alayola, Víctor Cantero Flores, Alejandra Cazal Ferreira, María del Pilar Jiménez Márquez, Nancy Adriana León, Roberto Parra Dorantes, Miguel Reyes Hernández, Felipe Reyes Miranda, Eduardo Suárez Díaz Barriga y Lucila Zárraga Cano.